От у нас було дитинство

37

А я ось на днях усвідомила всю трагічність становища нинішніх дітей. Діти не те що несамостійні, вони взагалі ніякі. Над ними батьківська гіперопіка, державна турбота, вселенська пропаганда любові до дітей і обгородження їх від усього на світі.

Моя знайома водить свого онука «лазалкі» і гірки тільки тоді, коли там немає інших дітей. Принаймні більше дорослих, ніж її п’ятирічний онук. Причина: дорослі діти його зіб’ють, штовхнуть, він впаде.

Інша скаржиться, що дитину не змусити робити домашні завдання в школі, доводиться за нього писати.

Третя розповідає, як зручно зараз все влаштовано: коли дитина входить в школу, батькам відправляється смс, геолокатору вони стежать, де він гуляє після школи. Оцінки можна подивитися в електронному журналі, ні одна двійка не сховається.

Інша знайома якраз на звороті цієї системи – класний керівник. Постійно скаржиться, що перед зборами доводиться вечорами по мобільному обдзвонювати батьків.

Фільми і книги зараз позначаються віковими обмеженнями, не треба голову забивати, що дитині рано, а що можна. Одна біда – від комп’ютера не відтягнути.

Я на все це дивлюся і мені шкода дітей. Вони не вчаться нічому! Вони живуть, як рослини на грядці з автоматичною поливалкой. За них вже вирішили, що їм дивитися, що читати, куди ходити, де бувати, де не бувати, оцінки за них показали, смс батькам з усією інформацією відправили. Вони взагалі не беруть участь у своєму житті та у своєму розвитку.

А де ж розбиті коліна і забруднена одяг від падінь з дерев та парканів?

Де розірвана куртка і неправдоподібні розповіді, що після школи відразу пішов додому?

Де біг до майданчика, щоб першим зайняти найкрутіше місце нагорі гірки і лазалкі?

Де веселі прогули школи, щоб мама не дізналася?

Де зошити з домашнім завданням, які «забуті вдома» або «з’їла собака»?

Де спроби приховати незроблену домашку або блискавичне списування перед уроком, а то «мало запитають»?

Де два щоденника: для хороших оцінок і поганих? Де розпису за батьків на сторінках з двійками (а іноді і скрізь)? Де спроби подтереть трійки так, щоб непомітно виправити на п’ятірку?

Де повідомлення для батьків у тому ж таки багатостраждальному щоденнику про збори, про якому половина класу «випадково» забуває сказати мамі і татові?

Де бажання подивитися якийсь фільм з інтригуючою назвою, який на ділі виявляється сопливою мелодрамою для мами? Де незграбні розповіді батьків про те, що «цей фільм тобі не сподобається, там нецікаво і все таке»?

Ви розумієте? Ніякої фантазії, ніякої кмітливості, ніякої логіки, тактики, стратегії. У сучасних дітей це все відібрали. Відібрали навчання на власних помилках, відібрали здатність думати про наслідки і вибирати заздалегідь такий вид поведінки, щоб у підсумку досягти своєї мети.

Їм нічого не цікаво не тому, що вони нічого не хочуть, а тому, що їм не дають хотіти. Вони як роботи повинні виконувати певні функції, а батьки на смартфон отримують звіти про роботу біомаси, яку справили на світло.

Діти набагато кмітливішим, ніж здається дорослим. Дайте їм уже самим щось зробити, перестаньте контролювати кожен крок. Рано чи пізно вони все одно вийдуть з-за вашої спідниці, і тоді всі враження п’ятирічного будуть радувати ваше половозрелое повнолітня чадо. Ви вважаєте, що дитина тільки у 18 років повинен дізнатися, що дерево тверде, за паркан можна зачепитися штанами, а кипляча вода в каструлі гаряча?